高一課堂

高一課堂，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)效果挺好。

高中課堂上提倡自學(xué)，你可以簡單地認為，高中學(xué)生課后沒有預(yù)習(xí)的時間，把預(yù)習(xí)放到了課堂上。

學(xué)生要在課堂上自主學(xué)習(xí)需要教師的幫助，現(xiàn)在通常都用導(dǎo)學(xué)案來引導(dǎo)孩子自學(xué)。導(dǎo)學(xué)案上有新課知識梳理的部分，有的老師認為這部分需要用問題的方式體現(xiàn)出來，有的理科老師更喜歡用填空方式體現(xiàn)。這一部分相當(dāng)于學(xué)生預(yù)習(xí)，學(xué)生對要學(xué)習(xí)的知識有大概的了解。

這時，學(xué)生也只了解新知識的皮毛。需要老師進一步引導(dǎo)。故，導(dǎo)學(xué)案上又設(shè)計一些問題，所以導(dǎo)學(xué)案的核心，又有“用問題去驅(qū)動，以解決問題為主線”之說。

問題如何設(shè)計？1、學(xué)生頭腦中存在的常識性的錯誤，需要被糾正的。如物理中，重的物體下落的快對不對？2、學(xué)生已經(jīng)知道一些知識，但不理性或不系統(tǒng)，需要用問題來幫助孩子思考，如何總結(jié)出來的。3、對剛預(yù)習(xí)的知識，了解怎么樣，用問題方式來接測一下的。4、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中新出現(xiàn)的問題。問題出發(fā)點大都以3、4為多。

老師講解約為15分鐘，理科為20分鐘左右。之后是習(xí)題訓(xùn)練。習(xí)題不多，1、檢測基礎(chǔ)，2、能引發(fā)學(xué)生思考。學(xué)生錯誤比較多時，學(xué)生可利用學(xué)習(xí)互助小組，小組各成員可以討論并得到結(jié)論，老師再講解點評。

自主學(xué)習(xí)的目的是讓老師少講點。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。效果是不是要比教師滿堂灌要強，還得看什么人操作。

這兩種教學(xué)模式不是完全對立的，有的課滿堂灌效果好，考試結(jié)果也不錯。開公開課一定是學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主:民主的氛圍，自主學(xué)習(xí)的積極，學(xué)生互助的好處，這些都是專家希望看到的。

高途課堂是“跟誰學(xué)”品牌下的中小學(xué)在線課程和服務(wù)。也就是說，本質(zhì)上，這是一種線上的課外培訓(xùn)。

高途課堂的課程分為春季課，暑期課，秋季課和寒假課，春季和秋季課程一般在學(xué)校開學(xué)后的當(dāng)周開課，課程多安排在周六日，進度和日校差不多，內(nèi)容比日校在難度和廣度上要拓展一些，暑期/寒假課是集中上十/七天，主要預(yù)習(xí)秋/春季課程

以上就是關(guān)于高一課堂的詳細介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。